发布时间:2021-04-18 15:41:52 阅读量:20997 作者:昱名
事实上,在这些“差生”中间,有相当比例的人并不是不爱学习,智力并不比别人差深圳罗湖教育信息网。我国儿童学家的大量调查表明,学习困难的儿童与其智力水平有一定关系。但智力因素并非单一因素,学习困难儿童中有1/4的智商在100以上,有的甚至达120以上。
在家长、老师眼中,平时过于贪玩,不爱学习,注意力不集中,或老是无法按时交作业等等,是常见的“差生”标签,孩子因此常被扣上“笨”的帽子。孩子学习困难、成绩差,真的是因为“笨”吗?
根据美国国家卫生研究院(NIH)的定义,学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难。人们平时所说的“学习困难”一般是指由于有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳,缺乏社交能力等。导致儿童学习困难的因素有:多动症、抽动症、自闭症、智力低下、微量元素缺乏、铅中毒、视听力问题等。而小儿多动症、抽动症和自闭症在“学习困难症”群体中占据主要部分。因此,家长绝不能将孩子学习成绩差单纯归究于“笨”。要具体情况具体分析,仔细寻找学习困难的因素,做科学、客观地评价和矫治。
“学校,应该培养孩子在接受教育的过程中感受幸福,而不是在长期的苦闷教育后体验结果的幸福。”候振虎研究的学生幸福感论文中,建议素质教育真正的、深入的推进。
如何保证评价体系的公正?多方参与的综合素质评价需要良好的社会信用体系支撑。社会信用体系建设需要一个长期过程,不能因为出现几个负面事件就否定整个改革意义,更不能坐等信用体系全面完善之后才来改革人才选拔模式,要勇于创新保障机制。
2008年夏天,Tony和Sarah来到底特律,先是参加学校的英语水平测试,包括听、说、语法。根据成绩,留学生被分成了3档:第一档是英语不过关的学生,必须在第一学期继续学英语,直到合格为止;第二档每周一三五上英语课,其他时间可以上专业课;第三档可以直接上专业课,只需课余加强一些文献、论文的英语学习,方便今后写论文。
赵宏是今年才考上北京一重点大学的学生,得知自己的成绩进了分数线,他告诉父母想要利用暑期走入社会锻炼一下自己,“做家教、进公司打工都行”,他对父母说,如有可能,今后四年他都要做兼职,挣学费挣生活费,自己养自己。他的想法得到了父母的支持。可没想到,做了一个多月的工,临近开学,公司却不同意他走,并称公司有规定,工作时间低于两个月的,用工资抵培训费了。最后还是在父母的帮助下,赵宏才讨回了工资。
“刚到这里就觉得,校园实在太大了!比我过去读书的学校要大好多。”雨果笑着说。据悉,他很快将在徐汇校区展开学习。在交大的这一年时间里,他每月可以得到1700元人民币的奖学金,学费全免。据了解,为了帮助新生从中学生生活“无缝对接”到大学生活,今年上海交大启动了“FOP”新生导航计划。该项目将全程陪伴、引导和服务新生快速适应大学生活。FOP包含“新生第一课”、校长张杰的亲笔信、《新生宝典》、“新生大礼包”等十余种。新生导航计划还包括微博迎“亲”、个性化资助方案、虚拟校园“全景漫游”、“交有链爱”千车传递等,帮助新生解决可能会遇到的问题。
同时,“独一代”的一些特质会不会传导给“独二代”呢?这是一个很现实的问题,一方面,“独二代”要承受自身存在的诸多问题,同时还有可能要受到“独一代”父母的耳濡目染,比如“独一代”存在的“毅力和承受挫折能力缺乏”、“早熟、早衰和自我中心主义”、“缺乏勤俭节约和劳动习惯品质”等等问题,也许就在不经意间传给了“独二代”深圳罗湖教育信息网。因此,“独二代”的现实情况更让人担忧。重庆市诸多育儿QQ群里出现大量父母为孩子征“伙伴”就更加说明了这一点。
因此,笔者认为,要根除招生诈骗这一痼疾,首先是招生应该更加统一、公平,不开或尽量少开特殊口子。招生骗子得逞的领域,往往是国家有特殊规定的领域。这些领域的特殊政策,往往在实践中没有具体的硬性规定,导致被一些人利用成为所谓“特殊生”的招生通道。另外,招生政策应该更加透明,切忌信息不公开或只在小范围发布。一些招生骗子之所以能够存在,一个因素是广大考生和家长对国家的招生政策并不完全了解,对一些特定领域的招生政策更是知之甚少,为不法分子提供了可乘之机。
中国素质教育任重而道远,现在存在的问题很多,必须下决心解决义务教育择校难、中小学生课业负担过重等严重问题深圳罗湖教育信息网。
他很不屑地一笑,说:“你也是学经济出身的,怎么也犯这种教条主义错误?”“这怎么是教条主义?”我问。他说:“25.2元是每节课的平均成本,是个简单平均数,是用大学生的总支出除以总课数。但上课不是买大白菜,不能把每门课简单相加作分母。打个比方吧,我们学校教西方经济学的教授特受欢迎,听他的课你得提前占座,去晚了都没位子,我觉得他的课50元一节都不止。但有的老师的课,倒给我25.2元我都不去,实在是没劲。”“那你还是损失了25.2元啊,毕竟你还在花你父母的钱。”我说。“如果你坐在那儿什么都没听进去,不是也损失了25.2元么?”他说,“这就是经济学中的效用论。西方经济学这门课对我来说值50元一节,但对那些土木工程系的学生来说就一文不值;比如哲学课,我从来就没听过,也许哲学老师讲得也很好,但我不感兴趣,所以对我的效用就是零,可是对于文史系的学生就非常重要。既然有些课对某一部分学生来说既没兴趣将来又用不上,那为什么还要去那儿干坐着?尤其那些靠着笔记、期末给重点一背就pass的课,它值25.2元么?我们系有两个老拿一等奖学金的同学,一个一星期也没见她上过几回课,另一个是听着没劲就走了,可她们的成绩总是全系第一。这些好学生不用老师讲就已自学会了,又干吗强迫人家去听那没劲的课呢,不如自己学点别的。课程因每一个人的需求不同产生不同的效用,不能简单地用一个标准数来衡量。”
一些校长透露,校本教材的推出,是学校特色育人的要求。不少市实验性示范性高中经过长期积淀,逐步形成不同的发展特色。而且,近几年本市高中阶段招生中,推荐和自主招生的面谈,让更多高中有机会根据学校特色,选择相应的生源。按照学生的实际水平和学校特色来相应编写教材,更有助于提高教学效率,发展学生专长,突出学校特色。
今年北大共有报到新生7682人,其中本科生3164人,研究生4518人。今年北大有贫困新生600多人,学校仅为绿色通道准备的“大礼包”总价值就达260万元。(记者张航)
今年北大共有报到新生7682人,其中本科生3164人,研究生4518人。今年北大有贫困新生600多人,学校仅为绿色通道准备的“大礼包”总价值就达260万元。(记者张航)
上一篇: 改革可以从一己之利的抗争开始